Учебная и внеучебная деятельность как путь стимулирования активной познавательной деятельности детей — реферат

Учебная и внеучебная деятельность как путь стимулирования активной познавательной деятельности детей
Оглавление

1. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса 3
2. Технологический арсенал личностно-ориентированного подхода к педагогическому процессу 5
3. Психолого-педагогический анализ эффективности учебной и внеучебной деятельности 5
Практическое задание: выписать принципы личностно-ориентированного подхода, используемые в практической деятельности 10
Список литературы 12
1. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса

Целостный педагогический процесс: отражает целенаправленные усилия людей по реализации педагогической деятельности; систематизирует разрозненные факты, знания, умения и навыки, нормы поведения, необходимые для гармоничного развития личности в единый процесс.
Само слово «целостный» предполагает взаимодействие в педагогическом процессе основных видов деятельности (учебной, трудовой, физкультурной, бытовой, творческой).

Комментарии: