Особенности межличностных отношений подростков, обучающихся в условиях конкурентной среды — реферат

Межличностные отношения в подростковом возрасте чрезвычайно важны, поскольку выступают важнейшим фактором социализации индивида и, вместе с тем, ее продуктом и показателем ее успешности. Именно в подростковом возрасте в межличностных отношениях с взрослыми и сверстниками происходит развитие личности подростка как члена общества и формирование у него прототипа взрослого поведения, который будет реализовываться в различных жизненных ситуациях и различных видах деятельности на всех последующих этапах онтогенеза.
Проблема межличностных отношений и их формирования изучалось многими выдающимися исследователями (Г.М. Андреева, Е.В. Андриенко, Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, Л.C. Выготский, Я.Л. Коломинский, И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, В.Б. Ольшанский, В.В. Фельдштейн, К. Левин, Т. Лири, Дж. Мид, Дж. Морено и др.), которые отмечали важнейшую роль среды в формировании адаптивных форм поведения.
Обучение в конкурентной среде, которое активно практикуется в последние годы рядом средних общеобразовательных учреждений, с одной стороны, служит для многих учащихся мощным стимулом к интенсивному интеллектуальному и личностному развитию, с другой стороны, может являться дестабилизирующим фактором социального развития подростков, препятствовать формированию у них способности построить близкие, дружеские и просто партнерские отношения. Учитывая определяющую роль межличностных отношений и общения с взрослыми и сверстниками в социализации личности ребенка на всех этапах его развития и особенно в подростковом возрасте, изучение проблемы влияния такого фактора, как обучение в условиях конкурентной среды, на становление межличностных отношений подростков представляется особенно актуальной.
Объект исследования – подростки в возрасте 12-16 лет.
Предмет исследования – особенности межличностных отношений подростков, обучающихся в условиях конкурентной среды.


Цель дипломной работы заключается в том, чтобы изучить особенности межличностных отношений подростков, обучающихся в условиях конкурентной среды.


Задачи исследования:
1. Изучить глубину и степень разработанности в научной психолого-педагогической литературе проблемы особенностей межличностных отношений подростков, обучающихся в условиях конкурентной среды.
2. Изучить типы межличностных отношений, стремления в межличностных отношениях и особенности поведения в межличностных отношениях у подростков, обучающихся в условиях обычной среды.
3. Изучить типы межличностных отношений, стремления в межличностных отношениях и особенности поведения в межличностных отношениях у подростков, обучающихся в условиях конкурентной среды.
4. Изучить особенности типов межличностных отношений, стремлений в межличностных отношениях и поведения в межличностных отношениях у подростков, обучающихся в условиях конкурентной среды, путем сравнения с теми же показателями подростков, обучающихся в условиях обычной среды.

5 Иллюстративный материал




Комментарии: