Теоретические аспекты в формировании здорового образа жизни в воспитательной работе с детьми младшего школьного возраста — реферат

Содержание
Введение
Глава I. Теоретические аспекты в формировании здорового образа жизни в воспитательной работе с детьми младшего школьного возраста.
1.1 Сущность понятий «здоровье», «здоровый образ жизни» в педагогической литературе.
1.2 Формирование здорового образа жизни как одна из задач воспитания.
1.3 Формы и методы формирования здорового образа жизни у младших школьников
1.4 Различные подходы к формированию здорового образа жизни
Вывод по I главе.
Глава II. Особенности воспитательной работы с глухими детьми младшего школьного возраста.
2.1 Клинико-психолого-педагогическая характеристика глухих детей младшего школьного возраста.
2.2 Особенности воспитательной работы с глухими детьми во внеурочное время.
Вывод по II главе.
Глава III. Практические аспекты формирования здорового образа жизни в воспитательной работе с глухими детьми младшего школьного возраста во внеурочное время.
3.1 Диагностика сформированности здорового образа жизни у глухих детей младшего школьного возраста.
3.2 Содержание работы по формированию здорового образа жизни у глухих детей младшего школьного возраста.
3.3 Анализ результатов формирующего эксперимента.
Вывод по III главе.
Заключение.
Список литературы.
Приложение

Введение
Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Одной из причин этого является образ жизни семей, где сегодня воспитываются дети. В большинстве семей можно обнаружить так называемые факторы риска: хронические инфекционные заболевания, несбалансированное питание, низкая физическая активность, курение, злоупотребление алкоголем, наркотиками и т. д. При этом часто в семье присутствуют не один, а сочетание нескольких факторов.
У учащихся и их родителей не сформировано ценностное отношение к своему здоровью, что объясняется недостаточной пропагандой педагогических и медицинских знаний о здоровом образе жизни.
Результаты научных исследований В.Ф. Базарного, И.И. Брехмана, Л.Г. Татарниковой и др. свидетельствуют о том, что сложившаяся в предшествующие годы тенденция ухудшения состояния здоровья школьников приняла устойчивый характер. В результате анализа медицинских карт будущих первоклассников было установлено, что у большинства детей было выявлено нарушение зрения, на втором месте нарушение осанки, на третьем месте наличие хронических заболеваний и совсем малая часть детей признаны практически здоровыми. Данная ситуация обусловлена ухудшением социально-экономической обстановки, обострением проблем рационального питания, наследственностью, перегруженностью детей. Результаты исследований показали, что дети много времени проводят за компьютером, возле телевизора, ведут малоподвижный образ жизни.
Разработка школьных программ обучения здоровому образу жизни началась в конце 70-х и начале 80-х годов двадцатого столетия. Однако, несмотря на немалые усилия, вложенные в разработку и реализацию программ, результаты оказались намного ниже ожидаемых. Объяснялось это и трудностями изменения поведенческих привычек, и неподготовленностью учителей к просветительской деятельности в области здоровья.

Комментарии: