Основные положения методологии АФК — реферат

Оглавление

Введение 3
1. Адаптивная физическая культура как интегративная наука 4
2. Основные компоненты методологии адаптивной физической культуры 6
Заключение 10
Список литературы 11
Введение

Актуальность работы заключается в том, что накоплен большой опыт применения средств и методов физической культуры в работе с людьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья, включая инвалидов, накоплен в лечебном и образовательном направлениях (особенно в специальном образовании), что приводит к смещению центра тяжести совокупности проблем этого вида социальной практики именно в эти направления. Поэтому очень часто адаптивную физическую культуру трактуют как часть лечебной физической культуры или сводят ее только к адаптивному физическому воспитанию в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для детей с отклонениями в развитии. Признавая бесспорные достижения специалистов в обозначенных направлениях, это является неверным суждение функций такого емкого и широкого социального феномена, которым является АФК.
Цель работы состоит в изучении основных положений методологии АФК.
Достижение цели предполагает решение ряда задач:
1) рассмотреть адаптивную физическую культуру как интегративную науку;
2) охарактеризовать основные компоненты методологии адаптивной физической культуры.
Адаптивная физическая культура — это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.

Комментарии: