Особенности обучения иностранному языку детей дошкольного возраста — реферат

Содержание

Введение 3
Глава 1. Анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме обучения иностранному языку детей дошкольного возраста 5
1.1. Становление и развитие методики обучения иностранному языку детей дошкольного возраста 5
1.2. Методика обучения иностранному языку детей дошкольного возраста 9
Глава 2. Анализ структуры методики обучения иностранному языку детей дошкольного возраста 12
2.1. Лингвистические основы обучения иностранному языку детей дошкольного возраста 12
2.2. Принципы обучения иностранному языку детей дошкольного возраста 16
Заключение 20
Список литературы 21


Введение

В современном обществе все более расширяющиеся внешнеэкономические и культурные связи нашей страны формируют социальный заказ на владение иностранными языками для практического их использования в различных сферах жизнедеятельности нашего общества.
С каждым годом потребность в изучении иностранных языков возрастает. Это в полной мере относится и к дошкольному периоду. Родители дошкольников проявляют все большую заинтересованность в изучении иностранного языка их детьми, в частности, в условиях дошкольных образовательных учреждений, что во многом определяется тенденцией введения обязательного обучения иностранному языку с 1 класса начальной школы.
Большинство педагогов, психологов и методистов считают введение раннего обучения иностранному языку в дошкольных образовательных учреждениях правомерным, так как дошкольный возраст - это тот период человеческой жизни, когда формируются базовые качества личности, закладываются основы физического, эмоционального, умственного развития (Ш.А. Амонашвили, Н.А. Бонк, Л.А. Венгер, И.Н. Верещагина, Н.А. Горлова, Э.П. Комарова, Е.И. Негневицкая, Г.В. Рогова, Е.Н. Трегубова, А.М. Шахнарович и др.).
В отечественной и зарубежной педагогической теории и практике накоплен определенный опыт по обучению дошкольников иностранному языку: А.А. Миролюбов, И.В. Рахманов, В.С. Цетлин, Н.И. Гез, М В. Ляховицкий, А.А. Миролюбов, С.К. Фоломкина, С.Ф. Шатилов, И.М. Берман, Г.Л. Китайгородская, Т.Ю. Тамбовкина, Г.В. Рогова, И.Н. Верещагина, Р.Роуз.
Практические учебно-методические комплексы и пособия по обучению иностранному языку детей дошкольного возраста широко представлены следующими авторами: Н. Н. Бобровская, Б. И. Борискина, М. Е. Вербовская, И. И. Кошманова, И. Ю. Матюгин, Т. Г. Николаенко, О. М. Осиянова, Э. Л. Рымалов, Л.В. Синицина, О.Б.Уланова, Е.И.Чакаберия, И. А. Шишкова и др.

Комментарии: