Психолого-педагогические составляющие процесса творчества тренера — реферат

Содержание

Введение 3
1. Понятие педагогического творчества 4
2. Особенности деятельности тренера 8
3. Творчество в деятельности тренера 10
Заключение 15
Список литературы 16


Введение

Современный учитель должен владеть не набором готовых знаний, а опытом творческой деятельности, быть готовым к отказу от привычных схем и стереотипов. Творческий характер педагогического труда обоснован в работах советских и зарубежных ученых (А.А. Бодалев, М.Я. Виленский, В.И. Загвязинский, В.А. Кан-Калик, В.В. Краевский, П.Ф. Кравчук, Н.В. Кузьмина, М.М. Поташник, В.А. Сластенин, В.А. Сухомлинский и др.).
Педагогическое творчество характеризуется внесением в учебно-воспитательную деятельность тех или иных методических модификаций, рационализацией методов и приемов обучения и воспитания без какой-либо ломки педагогического процесса.
Педагогическое творчество преподавателей по физической подготовке и спорту представляет собой деятельность, конечной целью которой является совершенствование их профессионального труда. Данная деятельность должна быть направлена на поиск оригинальных способов применения известных или выработки новых, ранее неизвестных методов и приемов решения педагогических задач.
Для развития творчества у преподавателей по физической подготовке и спорту необходимо соблюдать следующие условия: формирование достаточной мотивации; совершенствование общей и профессиональной культуры; наличие необходимого времени для творческого саморазвития.

Комментарии: