Дидактические игры — реферат

Содержание

Введение 3
1. Значение игры в процессе развития ребенка дошкольного возраста 4
2. Дидактическая игра как средство обучения 11
3. Особенности использования дидактических игр в детском саду 13
4. Примеры дидактических игр, способствующих развитию элементарных математических представлений 18
Заключение 20
Список использованной литературы 21

Введение

Путь познания, который проходит ребенок от 3 до 7 лет, огромен. За это время он много узнает об окружающем мире. Его сознание не просто заполнено отдельными образами, представлениями, но характеризуется некоторым целостным восприятием и осмыслением окружающей его действительности.
Основное развитие познавательных процессов происходит в деятель-ности, которая интересна и доступна ребенку. Особой деятельностью в этом виде выступает игровая деятельность, которая в дошкольном возрасте является ведущей. Но к моменту поступления ребенка в школу, в ходе его подготовки к учебной деятельности, игра должна переходить на более высокий уровень своего развития – становиться дидактической, т.е. обучающей игрой. Именно ее использование на занятиях приводит к тому, что ребенок приобретает новые знания, умения и навыки самостоятельно, стихийно, что приводит к более глубокому закреплению полученных знаний, умений и навыков.
Таким образом, темой исследования стала проблема: «Дидактические игры и игровые упражнения, способствующие развитию элементарных представлений у детей дошкольников».
Цель работы: изучить в теории и экспериментально рассмотреть осо-бенности использования дидактической игры при развитии элементарных математических понятий в условиях дошкольного учреждения.
Методы исследования, применяемые в работе: анализ психолого-педагогической литературы; обобщение и систематизация материала.



Комментарии: