Особенности мотивации к обучению у дошкольников — реферат

Содержание

Введение 3
1. Особенности мотивации к обучению у дошкольников 4
2. Особенности мотивации к обучению у школьников 8
Заключение 15
Литература 16



Введение

Мотивация к обучению – это частный вид мотивации, включенный в определенную деятельность, - в данном случае деятельность учения, учебную деятельность. Это общее название процессов, методов, средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования. Отсутствие учебной мотивации является показателем непричастности ребенка к учебному процессу и личностно-отчужденному характеру последнего.
Проблема мотивации к обучению представлена в трудах В.Г. Асеева, Ю.К. Бабанского, Л.И. Божович, В.В. Давыдова, В.С. Ильина, Н.В. Кузьминой, А.Н. Леонтьева, А.К. Марковой, В.С. Мерлина, В.Ф. Паламарчука, С.Л.Рубинштейна, Н.Ф. Талызиной, Г.И. Щукиной, П.М. Якобсона и др. В работах этих и других авторов показана структура мотивации к учению, механизм возникновения учебных мотивов и роль мотивации в осуществлении учебной деятельности. Однако, несмотря на значительное число исследований, посвященных проблеме мотивации к обучению, данная проблема изучена недостаточно. Между тем, исследование данной проблемы имеет большое научное и практическое значение. Актуальность исследования проблемы мотивации дошкольников и школьников к обучению объясняется задачами повышения эффективности образовательного процесса, что определило выбор темы исследования: «Мотивация дошкольников и школьников к обучению».
Цель исследования – изучить проблему мотивации дошкольников и школьников к обучению.
Достижение поставленной цели предполагает решение ряда задач исследования:
1. Рассмотреть особенности мотивации к обучению у дошкольников.
2. Рассмотреть особенности мотивации к обучению у школьников.
Методом решения задач исследования является теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

Комментарии: