Ознакомление с поэзией в детском саду — реферат

Составить развернутый план занятия по заучиванию стихотворения

Сейчас, ребята, я расскажу вам стихотворение. Слушайте внимательно, обратите внимание, на какие слова я делаю ударение (т.е. говорю громче, чем другие).
Стихотворение называется «Снег идет», написала М.Познанская.
Тихо-тихо снег идет.
Белый снег мохнатый.
Мы расчистим снег и лед
Во дворе лопатой.
От калитки мы с трудом
К нам дорожку проведем.
Выйдет мама на порог
Спросит: «Кто бы это мог,
Провести дорожку к нашему порожку?»
(Задаем вопросы по содержанию стихотворения).
- Как называется стихотворение?
- Как же идет снег?
- Какой снег?
- Что мы сделаем во дворе?
- От чего мы дорожку проведем?
- Кто выйдет на порог?
- Что она спросит?
- Сегодня, ребята, мы будем заучивать стихотворение. Я буду читать стихотворение еще раз, а вы запоминайте и шепотом за мной повторяйте (читаем стих, выставляем схемы ).
- А сейчас, вставайте, подвигаемся и не только расскажем, но и покажем это стихотворение (читаем еще раз и показываем движения).
- Запомнили? Кто смелый, и расскажет нам выразительно? (индивидуальные ответы детей 5-6 человек.).
- Какие вы молодцы, ребята! Скажите, кто написал это стихотворение? (М.Познанская).
- А сейчас, дети, предлагаю нарисовать зиму и снег. (Музыка). А может быть, кто-то нарисует стихотворение. Ваши рисунки мы покажем папам и мамам.

Список литературы

1. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. - М.,, 2005г.
2. Река Л. О занятиях по развитию речи. // Дошкольное воспитание, 1990 г. № 10
3. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. - М., 2001 г.
4. Ушакова О. Развитие словесного творчества детей 6-7 лет. // Дошкольное воспитание, 2002 г. № 9.
5. Федоренко Л.П. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. - М., 1977г.


Комментарии: